模擬乘法器 課程設(shè)計(jì).doc
約19頁(yè)DOC格式手機(jī)打開展開
模擬乘法器 課程設(shè)計(jì),摘要在調(diào)制過程中,音頻信號(hào)需要高頻信號(hào)來(lái)運(yùn)載,這里的高頻信號(hào)稱為載波信號(hào),音頻信號(hào)稱為調(diào)制信號(hào)。將音頻信號(hào)“裝載”于高頻信號(hào)的過程稱為調(diào)制。調(diào)幅波的解調(diào)亦稱檢波,是調(diào)幅的逆過程,即從調(diào)幅波提取調(diào)制(音頻)信號(hào)的過程稱為解調(diào)或檢波。集成模擬電路通過mc1496可以實(shí)現(xiàn)電路的調(diào)幅,亦可通過mc1496對(duì)其實(shí)現(xiàn)同步檢波。
內(nèi)容介紹
此文檔由會(huì)員 huangbinbest 發(fā)布
摘要
在調(diào)制過程中,音頻信號(hào)需要高頻信號(hào)來(lái)運(yùn)載,這里的高頻信號(hào)稱為載波信號(hào),音頻信號(hào)稱為調(diào)制信號(hào)。將音頻信號(hào)“裝載”于高頻信號(hào)的過程稱為調(diào)制。調(diào)幅波的解調(diào)亦稱檢波,是調(diào)幅的逆過程,即從調(diào)幅波提取調(diào)制(音頻)信號(hào)的過程稱為解調(diào)或檢波。集成模擬電路通過MC1496可以實(shí)現(xiàn)電路的調(diào)幅,亦可通過MC1496對(duì)其實(shí)現(xiàn)同步檢波。
在調(diào)制過程中,音頻信號(hào)需要高頻信號(hào)來(lái)運(yùn)載,這里的高頻信號(hào)稱為載波信號(hào),音頻信號(hào)稱為調(diào)制信號(hào)。將音頻信號(hào)“裝載”于高頻信號(hào)的過程稱為調(diào)制。調(diào)幅波的解調(diào)亦稱檢波,是調(diào)幅的逆過程,即從調(diào)幅波提取調(diào)制(音頻)信號(hào)的過程稱為解調(diào)或檢波。集成模擬電路通過MC1496可以實(shí)現(xiàn)電路的調(diào)幅,亦可通過MC1496對(duì)其實(shí)現(xiàn)同步檢波。
TA們正在看...
- 小學(xué)書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃.doc
- 高中學(xué)生英語(yǔ)泛讀能力的培養(yǎng).doc
- 小學(xué)二年級(jí)9班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié).doc
- 高中學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)策略初探.doc
- 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃.doc
- 高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)小議.doc
- 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié).doc
- 高中新課程下英語(yǔ)作業(yè)改革的探索.doc
- 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié).doc
- 高中牛津英語(yǔ)教材重組的實(shí)踐與感悟.doc