淺談電化教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用



關(guān)鍵詞：電教應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 信息技術(shù) 資源
摘  要：
一、運(yùn)用電教手段，以景激情。
二、運(yùn)用電教手段，培養(yǎng)學(xué)生理解能力。
三、運(yùn)用電教手段，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
四、運(yùn)用電教手段，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
五、運(yùn)用電教手段，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

  中國(guó)最根本的問(wèn)題在于教育 ，從戰(zhàn)略眼光看，二十一世紀(jì)將是一個(gè)從觀念、思想到方法，行動(dòng)都不同于二十一世紀(jì)的全新教育，而這個(gè)全新的教育又將以“教育現(xiàn)代化總攬全局”方能實(shí)現(xiàn)。作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教育階段的當(dāng)務(wù)之急，必須真正實(shí)現(xiàn)由“教師為中心”向“學(xué)生為主體”的轉(zhuǎn)變，徹底改變過(guò)去那種死讀書、讀死書的沉悶氣氛，在教師的幫助下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性；促進(jìn)教育思想和觀念的現(xiàn)代化。然而，在基礎(chǔ)教育過(guò)程中，實(shí)施教育，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的主渠道仍然是課堂。因此，必須通過(guò)運(yùn)用教育技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)非常形象、直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。努力達(dá)到看得見、聽得進(jìn)、學(xué)得會(huì)、記得牢、用得活的最佳效果。