協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)中e-Tutor的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

全文34頁 約14000字 論述翔實(shí)

摘 要

隨著Internet的飛速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育的漸漸普及，基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)同學(xué)習(xí)也慢慢成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。本文針對(duì)目前遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)協(xié)同學(xué)習(xí)平臺(tái)的教學(xué)和學(xué)習(xí)需要，用智能代理的思想，借助J2EE平臺(tái)，構(gòu)建了協(xié)同平臺(tái)的e-Tutor（電子助教）。在文中，首先針對(duì)協(xié)同學(xué)習(xí)的概念、原則、活動(dòng)方式和模型等性質(zhì)需要，對(duì)e-Tutor的功能需求進(jìn)行了詳細(xì)闡述；其次，提出了e-Tutor數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)，以及重點(diǎn)功能——根據(jù)學(xué)習(xí)風(fēng)格等因素進(jìn)行智能分組、定期工作檢查、小組協(xié)同效能綜合評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合成績(jī)?cè)u(píng)定和學(xué)生名單導(dǎo)入導(dǎo)出等功能的實(shí)現(xiàn)機(jī)制；然后，我們以協(xié)同學(xué)習(xí)子系統(tǒng)開發(fā)的順序詳細(xì)介紹了系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)與實(shí)施的開發(fā)過程；最后，展示了子系統(tǒng)所實(shí)現(xiàn)的功能及部分界面，在介紹某些關(guān)鍵技術(shù)的同時(shí)，還給出了關(guān)鍵源程序代碼。


【關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程教育，協(xié)同學(xué)習(xí)，e-Tutor，代理

Abstract
With the development of Internet and on-line Education, Internet-based collaborative learning is gradually becoming the focus. This paper presents a practical and efficient way of using J2EE to build an e-Tutor to meet the needs of the teaching and learning on an e-learning experimental platform, with the help of intelligent agent. Firstly, the paper analyzes the date construction and the important functions, for example, how to divide the students intelligently according to the students’ study styles, to check the team work at schedule, to evaluate of the team cooperative work, to evaluate students’ scores, and to import and export students’ forms. Accompanying with the development order of the collaborative learning system, the paper illustrates system analysis, system design, and system realization in detail. As demonstrations, some functions and interfaces provided. And those important functions are presented with source codes or flowcharts.

【Keywords】E-Learning; Collaborative Learning; e-Tutor; Agent

目 錄

1 協(xié)同學(xué)習(xí)概述 1
1.1協(xié)同學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和意義 1
1.2協(xié)同學(xué)習(xí)的概念 1
1.3進(jìn)行協(xié)同學(xué)習(xí)的基本原則 1
1.4協(xié)同學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式： 2
1.5協(xié)同學(xué)習(xí)的模型 2
1.6協(xié)同學(xué)習(xí)中的職責(zé)分配 3
1.7 E-TUTOR在協(xié)同學(xué)習(xí)中的必要性 3
2 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及相關(guān)技術(shù) 4
2.1開發(fā)工具 4
2.2 體系結(jié)構(gòu)選擇 4
2.3 系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)簡(jiǎn)介 4
2.3.1 J2EE技術(shù)簡(jiǎn)介 4
2.3.2 Agent技術(shù)簡(jiǎn)介 5
3 系統(tǒng)分析與實(shí)現(xiàn) 6
3.1 總體需求分析 6
3.1.1 智能分組 6
3.1.2 發(fā)布授課教師任務(wù) 6
3.1.3 發(fā)布開會(huì)、教師授課等通知 6
3.1.4 對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo) 6
3.1.5 定期檢查協(xié)同學(xué)習(xí)小組的工作情況 7
3.1.6 激發(fā)學(xué)生擴(kuò)大討論 7
3.1.7 小組效能評(píng)價(jià) 7
3.1.8 學(xué)生最終成績(jī)?cè)u(píng)定 7
3.2 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 8
4 相關(guān)關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 9
4.1 關(guān)鍵數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)圖 9
4.2 關(guān)鍵數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì) 9
4.2.1 用戶表UserInfo 9
4.2.2 分組表Team 10
4.2.3 學(xué)生選課表StudentCourse 11
5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)及算法 12
5.1 智能分組 12
5.2 檢查協(xié)同學(xué)習(xí)小組的工作情況 14
5.3 小組協(xié)同效能評(píng)價(jià) 17
5.4 小組成績(jī)協(xié)同度計(jì)算算法 19
5.5 學(xué)生最終成績(jī)?cè)u(píng)定 21
5.6 學(xué)生名單導(dǎo)入導(dǎo)出 23
6 結(jié)束語 23
致 謝 24
參考文獻(xiàn) 24
附錄：所羅門學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)量表 25

部分參考文獻(xiàn)

[5] 張仰森. 人工智能原理與應(yīng)用[M]. 高等教育出版社. 2004
[6] 張?jiān)朴? 劉錦德. 移動(dòng)Agent技術(shù)[M]. 清華大學(xué)出版社. 2002
[7] Takashi Ishikawa, Hiroshi Matsuda. Agent Supported Collaborative Learning Using Community Web Software [Ｃ]. Auckland. New Zealand. ICCE[C]. 2002
[8] Roger T. David, W. Johnson.. An Overview of Cooperative Learning. [Online]