摘要
本文基于現(xiàn)代教學(xué)的需要，介紹了計(jì)算機(jī)技術(shù)和多媒體技術(shù)在CAI中的應(yīng)用及CAI 方面相關(guān)的知識(shí)，簡(jiǎn)介了Powerpoint的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用它制作《可編程序控制器》多媒體課件的整個(gè)過(guò)程，同時(shí)也對(duì)《可編程序控制器》作了概括的介紹。


關(guān)鍵字：多媒體，CAI，Powerpoint，PLC。


Abstract
This paper is to fit for moder teaching .It mainly concerns with the cepplication of computer & Muti-media teachnology in CAI .Then.it introduce the knowledge about CAI .It concludes with the general idea of powerpoint and the whole process of making the Muti-media of Computer Aided Instruction courseware by using it.While the PLC is also introduced.


Key word:Muti-media,CAI，Powerpoint，PLC。



目 錄
緒論…………………………………………………………… 4
第一章 總的設(shè)計(jì)思路……………………………………… 5
第二章 多媒體CAI課件基本知識(shí)………………………… 6
 2.1 CAI的概念………………………………………… 6
 2.2 多媒體CAI課件制作原則…………………………… 7
 2.3 多媒體CAI課件制作過(guò)程…………………………… 8
 2.4 Powerpoint的基本介紹……………………………… 10
第三章 《可編程序控制器》的概述……………………… 11
 3.1 總述……………………………………………… 11
 3.2可編程序控制器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理………………… 11
 3.3可編程序控制器的指令系統(tǒng)、編程方法………………… 11
 3.4 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)……………………………………… 12
第四章 具體使用Powerpoint制作多媒體課件………… 13
 4.1 創(chuàng)建演示文稿……………………………………… 13
 4.2 幻燈片的編輯……………………………………… 15
 4.3 設(shè)置幻燈片格式……………………………………… 17
 4.4 幻燈片視圖………………………………………… 19
 4.5 演示文稿的修飾……………………………………… 21
 4.6 圖形對(duì)象的使用……………………………………… 23
 4.7 插入其它對(duì)象………………………………………… 25
 4.8 幻燈片的放映………………………………………… 27
 4.9處理超級(jí)鏈接………………………………………… 29
總結(jié)………………………………………………………………
致謝………………………………………………………………
附錄……………………………………………………………
開(kāi)題報(bào)告……………………………………………………
中期報(bào)告……………………………………………………
英文資料……………………………………………………
中文翻譯……………………………………………………
參考文獻(xiàn)………………………………………………………













緒論
今天，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們學(xué)習(xí)，工作和生活的各個(gè)方面，在教育領(lǐng)域中，人們借助于信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，目前使用最多的是利用多媒體CAI課件進(jìn)行輔助教學(xué)。
CAI通常被認(rèn)為是以計(jì)算機(jī)作為教學(xué)的輔助手段，通過(guò)學(xué)習(xí)者與計(jì)算機(jī)交互而完成教學(xué)交流。而現(xiàn)階段課件是指利用多媒體手段對(duì)課堂教學(xué)中的某個(gè)片段，某個(gè)重點(diǎn)或某個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行輔助教學(xué)的軟件，它構(gòu)成了一種學(xué)習(xí)環(huán)境，在這種環(huán)境中，在計(jì)算機(jī)的指導(dǎo)下去完成一門(mén)課程的學(xué)習(xí)。
CAI的意義在于：
（1）課堂展示，這類課件主要用來(lái)配合老師的課件教學(xué)活動(dòng)，化解教學(xué)活動(dòng)，化解教學(xué)內(nèi)容中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。
（2）師生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，這是指教師或?qū)W生利用計(jì)算機(jī)工具查找教學(xué)的相關(guān)資料，參考別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（3）分析評(píng)價(jià)，指教師利用計(jì)算機(jī)建立學(xué)生檔案，定量分析評(píng)價(jià)學(xué)生多方面的生活學(xué)習(xí)情況。
目前，市場(chǎng)上常見(jiàn)的教學(xué)軟件大致三類：題庫(kù)型，娛樂(lè)型，教案型三種教學(xué)軟件。題庫(kù)型軟件，一般用于學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)，它強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的系統(tǒng)與綜合。娛樂(lè)型軟件沒(méi)有課堂教學(xué)的實(shí)用性。教案型軟件常為名師的用心之作，有普遍的指導(dǎo)性，授課教師可以用它作為自己備課的參考，指導(dǎo)自己的教學(xué)。
本次選用的課件軟件，其特點(diǎn)是：
（1）面向課堂教學(xué)，而不是面向個(gè)別學(xué)生自學(xué)。
（2）結(jié)構(gòu)自由，一個(gè)課件可以是一堂完整的課，如一個(gè)完整的教案，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，也可以是一個(gè)單獨(dú)的模擬演示。
（3）無(wú)須刻意雕琢的界面，無(wú)須復(fù)雜的交互。
（4）個(gè)性化，課件反映制作者的教學(xué)方式和方法。
在我們以后的學(xué)習(xí)中，我們可以按本次課件來(lái)學(xué)習(xí)，它給出了一個(gè)完整的思路，可以按次思路來(lái)分析理解。
本論文主要對(duì)這個(gè)CAI課件的制作過(guò)程做一系統(tǒng)全面地論述，同時(shí)，也把Powerpoint的基礎(chǔ)知識(shí)以及在制作過(guò)程中遇見(jiàn)的難點(diǎn)重點(diǎn)作了詳盡歸納和總結(jié)。



參考文獻(xiàn)
《CAI計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》 李建國(guó) 張小真主編 重慶大學(xué)出版社
《多媒體設(shè)計(jì)與制作》廖疆 張燕珍 伍羨妮 黃智誠(chéng)編 地震出版社