對初中思品課堂中合作學習有效性的思考

　　　[摘  要]  合作學習作為新課改提倡的一種學習方式，正在被越來越多的教師運用于課堂教學中。但是在具體操作中，一些問題也漸漸浮現(xiàn)在教師面前，比如追求形式、目標任務不明確、學生參與不平衡等，究其原因主要是教師對合作學習的必要性，合作的目標任務，合作的方式以及合作的人等要素缺乏較深的理解與把握。為提高初中思品課堂教學實效，需要教師在實踐中科學運用合作學習方法，提倡“以生為本”，真正實現(xiàn)有效的合作學習。
　　　[關鍵詞]  思想品德  合作學習  有效性