淺論在“人格本位”的理念下構建一支學習型的班主任隊伍.doc
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淺論在“人格本位”的理念下構建一支學習型的班主任隊伍,全文3000字論述翔實【摘 要】構建一支學習型的班主任隊伍是時代的要求;是教育改革和教師職業(yè)功能轉換的要求;是新時期高校思想政治工作的需要;是貫徹我?!叭烁癖疚弧苯逃吕砟畹男枰N倚R朐诩ち业氖袌龈偁幹邪采砹⒚?學校必須通過組織學習的機制來不斷發(fā)展自己,提高教育質...
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淺論在“人格本位”的理念下構建一支學習型的班主任隊伍
全文3000字 論述翔實
【摘 要】 構建一支學習型的班主任隊伍是時代的要求;是教育改革和教師職業(yè)功能轉換的要求;是新時期高校思想政治工作的需要;是貫徹我校“人格本位”教育新理念的需要。我校要想在激烈的市場競爭中安身立命,學校必須通過組織學習的機制來不斷發(fā)展自己,提高教育質量和辦學水平。
【關鍵詞】 人格本位,學習型,班主任隊伍
部分參考文獻
2.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著《學會生存:教育世界的今天和明天》[M] 教育出版社,1996
3.李靈莉 李天鷹文《構建學習型教師組織》 [J]. 見于《教學與管理》2002。2
4.彼得•圣吉.第五項修煉——學習型組織的藝術與實務[M].上海:上海三聯(lián)書店,1998.
5.李烈.建設學習型組織 促進教師主動發(fā)展[J].人民教育,2003(10).
6.袁振國.當代教育學[M].北京:教育科學出版社,1999...
全文3000字 論述翔實
【摘 要】 構建一支學習型的班主任隊伍是時代的要求;是教育改革和教師職業(yè)功能轉換的要求;是新時期高校思想政治工作的需要;是貫徹我校“人格本位”教育新理念的需要。我校要想在激烈的市場競爭中安身立命,學校必須通過組織學習的機制來不斷發(fā)展自己,提高教育質量和辦學水平。
【關鍵詞】 人格本位,學習型,班主任隊伍
部分參考文獻
2.聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著《學會生存:教育世界的今天和明天》[M] 教育出版社,1996
3.李靈莉 李天鷹文《構建學習型教師組織》 [J]. 見于《教學與管理》2002。2
4.彼得•圣吉.第五項修煉——學習型組織的藝術與實務[M].上海:上海三聯(lián)書店,1998.
5.李烈.建設學習型組織 促進教師主動發(fā)展[J].人民教育,2003(10).
6.袁振國.當代教育學[M].北京:教育科學出版社,1999...