信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的培訓(xùn)與探索.doc
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信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的培訓(xùn)與探索,頁(yè)數(shù) 4字?jǐn)?shù) 5784摘要:本文通過闡述信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的意義,分析我縣中小學(xué)教師在信息技術(shù)培訓(xùn)中存在的問題,提出了今后在信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)中的目標(biāo)、任務(wù)、對(duì)象、方法及應(yīng)注意的事項(xiàng)。目的在于通過培訓(xùn),提高教師信息素養(yǎng),轉(zhuǎn)變觀念,把信息技術(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中去。關(guān)鍵詞:培訓(xùn),...
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信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的培訓(xùn)與探索
頁(yè)數(shù) 4 字?jǐn)?shù) 5784
摘要:本文通過闡述信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的意義,分析我縣中小學(xué)教師在信息技術(shù)培訓(xùn)中存在的問題,提出了今后在信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)中的目標(biāo)、任務(wù)、對(duì)象、方法及應(yīng)注意的事項(xiàng)。目的在于通過培訓(xùn),提高教師信息素養(yǎng),轉(zhuǎn)變觀念,把信息技術(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中去。
關(guān)鍵詞:培訓(xùn),信息技術(shù),課程整合
參考文獻(xiàn):
1、馮秀琪 《面向課程整合加強(qiáng)中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)》 中國(guó)電化教育 2002年第7期
2、謝忠新 《信息技術(shù)與課程整合教師培訓(xùn)的探索》 中國(guó)電化教育 2003年第2期
3、竺國(guó)麗 《信息技術(shù)教育與課程整合之我見》 中國(guó)電化教育 2002年第10期
頁(yè)數(shù) 4 字?jǐn)?shù) 5784
摘要:本文通過闡述信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的意義,分析我縣中小學(xué)教師在信息技術(shù)培訓(xùn)中存在的問題,提出了今后在信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓(xùn)中的目標(biāo)、任務(wù)、對(duì)象、方法及應(yīng)注意的事項(xiàng)。目的在于通過培訓(xùn),提高教師信息素養(yǎng),轉(zhuǎn)變觀念,把信息技術(shù)整合到學(xué)科教學(xué)中去。
關(guān)鍵詞:培訓(xùn),信息技術(shù),課程整合
參考文獻(xiàn):
1、馮秀琪 《面向課程整合加強(qiáng)中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)》 中國(guó)電化教育 2002年第7期
2、謝忠新 《信息技術(shù)與課程整合教師培訓(xùn)的探索》 中國(guó)電化教育 2003年第2期
3、竺國(guó)麗 《信息技術(shù)教育與課程整合之我見》 中國(guó)電化教育 2002年第10期