第一節(jié) 劃時代的發(fā)現(xiàn)（第1課時）
一、學習目標
1．知道與電流磁效應和電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關的物理學史。
2．知道電磁感應、感應電流的定義。
3．領悟科學探究中提出問題、觀察實驗、分析論證、歸納總結等要素在研究問題時的重要性。
4．領會科學家對自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的某些猜想在科學發(fā)現(xiàn)中的重要性。
二、學習重點、難點
學習重點：知道與電流磁效應和電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)相關的物理學史。領悟科學探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。
學習難點：領悟科學探究的方法和艱難歷程。培養(yǎng)不怕失敗、勇敢面對挫折的堅強意志。
三、自主學習
(一)、奧斯特夢圓“電生磁”------電流的磁效應
閱讀教材有關奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應的內(nèi)容。思考并回答以下問題：
（1）是什么信念激勵奧斯特尋找電與磁的聯(lián)系的？在這之前，科學研究領域存在怎樣的歷史背景？（2）奧斯特的研究是一帆風順的嗎？奧斯特面對失敗是怎樣做的？
（3）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應的過程是怎樣的？用學過的知識如何解釋？
（4）電流磁效應的發(fā)現(xiàn)有何意義？談談自己的感受。
(二)、法拉第心系“磁生電”------電磁感應現(xiàn)象
閱讀教材有關法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應的內(nèi)容。思考并回答以下問題：
（1）奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應引發(fā)了怎樣的哲學思考？法拉第持怎樣的觀點？
（2）法拉第的研究是一帆風順的嗎？法拉第面對失敗是怎樣做的？
（3）法拉第做了大量實驗都是以失敗告終，失敗的原因是什么？
（4）法拉第經(jīng)歷了多次失敗后，終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，他發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的具體的過程是怎樣的？之后他又做了大量的實驗都取得了成功，他認為成功的“秘訣”是什么？
（5）從法拉第探索電磁感應現(xiàn)象的歷程中，你學到了什么？談談自己的體會。
（三）實例探究
1、有關物理學史的知識
【例1】發(fā)電的基本原理是電磁感應。發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的科學家是（ ）
A．安培 B．赫茲C．法拉第 D．麥克斯韋
【例2】發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的科學家是___________，發(fā)現(xiàn)通電導線在磁場中受力規(guī)律的科學家是__________，發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的科學家是___________，發(fā)現(xiàn)電荷間相互作用力規(guī)律的的科學家是___________。2、對概念的理解和對物理現(xiàn)象的認識
【例3】下列現(xiàn)象中屬于電磁感應現(xiàn)象的是（ ）
A．磁場對電流產(chǎn)生力的作用
B．變化的磁場使閉合電路中產(chǎn)生電流
C．插在通電螺線管中的軟鐵棒被磁化
D．電流周圍產(chǎn)生磁場
第一節(jié) 劃時代的發(fā)現(xiàn)（第2課時）
學習目標：知道電磁感應、感應電流的定義。
學習重點：熟記基本知識點，掌握基礎題型

四、達標演練
1、奧斯特實驗要有明顯的效果，通電導線必須____________放置。
2、1831年8月29日，____________發(fā)現(xiàn)了電磁現(xiàn)象；把兩個線圈繞在同一個鐵環(huán)上，一個繞圈接到____________，另一個線圈接入____________，在給一個線圈____________或____________的瞬間，發(fā)現(xiàn)了 另 一個線圈中也出現(xiàn)了 _______ _____.
3、如圖所示，虛線框內(nèi)有勻強磁場，大環(huán)和小環(huán)是垂直于磁場放置的兩個圓環(huán)，分別用 Φ1和Φ2表示穿過大小兩環(huán)的磁通量，則有（ ）
A.Φ1>Φ2
B.Φ1RB.一條形磁鐵軸線過兩個圓環(huán)的圓心處，且與圓環(huán)平面垂直，則穿過A、B環(huán)的磁通量ΦA和ΦB的關系是……（ ）

A、ΦA>ΦB
B、ΦA=ΦB
C、ΦA<ΦB
D、無法確定
6、單匝線圈abcd水平放置，有一半面積處在豎直向下的勻強磁場中，如圖4-2-17所示，線圈面積為S，磁感應強度為B.當線圈繞ab邊從圖示位置轉(zhuǎn)過30°和60°時，穿過線圈的磁通量分別是多少？