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摘 要
信息技術(shù)的發(fā)展促進了教育改革的深入，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育資源的建設(shè)是教育信息化的重要方面，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是信息化教育資源建設(shè)的一種新形式，具有針對性強、專題知識豐富、交互性好等特點。目前，面向普通中小學(xué)和大學(xué)、高職的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站比較多、也比較成熟，而面向中等職業(yè)學(xué)校的專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站則頗為缺乏，為了促進中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)重點專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學(xué)生和教師提供一個基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教與學(xué)的交互平臺，我們以電子商務(wù)網(wǎng)頁制作為中心制作了《ebwebcity》即《網(wǎng)頁學(xué)城》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。
該網(wǎng)站在Microsoft 2000 Server環(huán)境中開發(fā)，采用了目前非常流行的Browser/Server三層結(jié)構(gòu)軟件構(gòu)造技術(shù)，前臺頁面系統(tǒng)采用Dreamweaver MX開發(fā)，后臺管理系統(tǒng)采用ASP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)開發(fā)（主要采用了Vbscript語言和少量的Javascript語言），數(shù)據(jù)庫采用了Microsoft Access 2000開發(fā)。
目前多數(shù)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站比較重視知識的組織結(jié)構(gòu)和協(xié)作學(xué)習(xí)方式的提供，但對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理和綜合評價則考慮較少，為了使我們的網(wǎng)站方便實用，在網(wǎng)站管理系統(tǒng)設(shè)計上采用了六大模塊，即：用戶管理、資源管理、課程設(shè)計項目管理、在線調(diào)查與評價管理、論壇管理、管理員管理。
本專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站管理系統(tǒng)的主要特點有：實用方便、易于操作；資源豐富、易于查找；用戶注冊權(quán)限管理功能；在線調(diào)查和在線評價功能；課程設(shè)計項目管理功能；整個系統(tǒng)具有良好的開放性和可擴展性。
本文將介紹本網(wǎng)站管理系統(tǒng)的功能設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計并詳細介紹用戶子系統(tǒng)、資源子系統(tǒng)、在線調(diào)查與評價子系統(tǒng)的主要技術(shù)實現(xiàn)。
目 錄
摘 要 I
目 錄 III
第一章 概述 1
1.1立題背景 1
1.2專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的界定 2
1．2．1專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的定義 2
1．2．2專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的特點 2
1．2．3專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的分類 2
1．2．4專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的組成 3
1．2．5本專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的界定 4
1.3專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站發(fā)展現(xiàn)狀及管理系統(tǒng)存在的問題 5
1.3.1國內(nèi)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站發(fā)展現(xiàn)狀 5
1.3.2專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站管理系統(tǒng)存在的問題 5
1.4本專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)目標(biāo)及創(chuàng)新點 6
1．4．1網(wǎng)站建設(shè)目標(biāo) 6
1．4．2本網(wǎng)站管理系統(tǒng)開發(fā)的意義及創(chuàng)新點 7
第二章 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站管理系統(tǒng)設(shè)計的理論依據(jù)及技術(shù)基礎(chǔ) 8
2.1理論依據(jù) 8
2．1．1信息化教育觀 8
2．1．2系統(tǒng)理論 8
2．1．3教與學(xué)的理論 9
2．1．4信息化教學(xué)設(shè)計 10
2．1．5信息技術(shù)與課程整合的理論 10
2．2技術(shù)基礎(chǔ) 11
2．2．1 Browser/Server三層結(jié)構(gòu) 11
2．2．2 ASP與IIS 11
2．2．3 Access 2000數(shù)據(jù)庫 12
第三章 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站管理系統(tǒng)的功能設(shè)計 13
3．1系統(tǒng)設(shè)計思想 13
3．2系統(tǒng)設(shè)計原則 14
3．3系統(tǒng)功能設(shè)計 14
3．4系統(tǒng)總體框架 15
3.5系統(tǒng)特點 18
第四章 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計 19
4．1本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的需求分析 19
4．2本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫整體結(jié)構(gòu) 19
4．3系統(tǒng)數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計 21
第五章 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站管理系統(tǒng)的主要技術(shù)實現(xiàn) 25
5．1用戶子系統(tǒng) 25
5．2資源管理子系統(tǒng) 30
5．3在線調(diào)查與評價子系統(tǒng) 31
第六章 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站管理系統(tǒng)的應(yīng)用與測試 37
6．1用戶子系統(tǒng)測試 37
6．2資源管理子系統(tǒng)測試 38
6．3在線調(diào)查與評價子系統(tǒng)測試 39
第七章 小結(jié) 41
參考文獻
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[19] 李　堅《課程整合，信息技術(shù)應(yīng)用于教育的核心 》《中國教育報》2001年11月22日第3版


關(guān) 鍵 詞：專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、管理系統(tǒng)、Browser/Server三層結(jié)構(gòu)、資源管理