成人網(wǎng)絡學習特征及支持環(huán)境的研究

82頁共計47602字

摘要
隨著我國現(xiàn)代遠程教育事業(yè)的迅速發(fā)展，成人網(wǎng)絡教育作為我國建設學習型社會，并進一步構(gòu)筑終身化學習體系的一種重要方式，正日益顯現(xiàn)出其重要的地位和蓬勃的生命力。當前，我國的成人網(wǎng)絡教育事業(yè)已經(jīng)發(fā)展到了相當?shù)囊?guī)模，如何提高它的建設水平和質(zhì)量，已成為保障其長期可持續(xù)發(fā)展的命脈。本文擬從目前我國成人網(wǎng)絡課程的現(xiàn)狀出發(fā)，結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)院?，F(xiàn)狀，分析成人網(wǎng)絡課程開發(fā)的主要模式及評價與反饋機制，提出了一些成人網(wǎng)絡課程設計、開發(fā)的建議，進而建立一種適合我國目前遠程教育現(xiàn)狀，并將遠程教育理論、學習理論和教學設計理論融入到課程開發(fā)的具體“策略”中的具有較強可操作性的遠程教育課程開發(fā)模式及評價與反饋機制。
目錄
1 引言 4
1.1課題研究背景及意義 4
1.1.1 課題研究背景 4
1.1.2 課題研究意義 5
1.2 相關(guān)概念的界定 7
1.2.1 網(wǎng)絡課程開發(fā)模式 7
1.2.2成人學生的特性 8
1.2.3 評價的含義 9
1.2.4 反饋的含義 10
1.3 研究方法和步驟 11
1.3.1 研究方法 11
1.3.2 研究步驟 14
2 成人網(wǎng)絡課程開發(fā)的理論基礎(chǔ) 15
2.1遠程教育相關(guān)理論 15
2.1.1 有指導的教學會談理論 15
2.1.2 穆爾教與學的三種基本相互作用的理論 16
2.1.3 建構(gòu)主義學習理論 17
2.1.4 “主導—主體”教學模式 17
2.2 課程開發(fā)主要模式 18
2.2.1 目標模式 18
2.2.2 過程模式 19
2.2.3 情景模式 20
2.3 ISO9000質(zhì)量保證體系 20
3 我國成人網(wǎng)絡課程開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)研 22
3.1 調(diào)研說明 22
3.2 調(diào)研結(jié)果分析 22
3.2.1 文獻調(diào)查結(jié)果分析 22
3.2.2 問卷調(diào)查結(jié)果分析 24
3.3調(diào)研結(jié)果的思考及建議 35
3.3.1 調(diào)研結(jié)果的思考 35
3.3.2 關(guān)于調(diào)研結(jié)果的幾點建議 36
4 成人網(wǎng)絡課程開發(fā)模式現(xiàn)狀 38
4.1 研究說明 38
4.2 網(wǎng)絡課程開發(fā)的基本模式 38
4.2.1 課程開發(fā)的創(chuàng)作模式 38
4.2.2 課程開發(fā)的組織模式 39
4.3 國內(nèi)外主要網(wǎng)絡課程開發(fā)組織模式 40
4.3.1 英國開放大學網(wǎng)絡課程開發(fā)模式 40
4.3.2 香港公開大學課程開發(fā) 45
4.3.3 國內(nèi)網(wǎng)絡課程開發(fā)模式 47
4.4 中英網(wǎng)絡課程開發(fā)模式的對比分析 51
4.4.1 研究步驟 51
4.4.2 比較分析與思考 51
5 成人網(wǎng)絡課程開發(fā)模式及評價與反饋機制的研究 55
5.1 研究說明 55
5.1.1 研究步驟 55
5.1.2 成人網(wǎng)絡課程開發(fā)要素 55
5.2 遠程教育課程開發(fā)模式 56
5.2.1 遠程教育課程開發(fā)組織模式 56
5.2.2 課程開發(fā)策略 58
5.3.3 課程開發(fā)流程 71
5.4 成人網(wǎng)絡課程的評價與反饋 72
5.4.1 對于ISO9000質(zhì)量管理體系的認識 72
5.4.2 ISO9000質(zhì)量管理體系的引入 73
5.4.3成人網(wǎng)絡課程中評價與反饋的要素 75
5.4.4 對評價與反饋機制的建議 77
6 總結(jié)與展望 80


關(guān)鍵詞: 成人網(wǎng)絡課程；課程開發(fā)模式；評價與反饋機制；ISO9000質(zhì)量保證體系
參考文獻：
1.《大學物理網(wǎng)絡課程的開發(fā)與建設》 高等函授學報2007年 20卷 7期 李玨 凌成東
2.《基于B/S模式的網(wǎng)絡課程生成系統(tǒng)設計與實現(xiàn)》第五屆教育技術(shù)國際論壇論文集 王雪
3.《地學系列網(wǎng)絡課程的設計、開發(fā)與應用》 第十屆全球華人計算機教育應用會議(GCCCE2006)論文集 李雅琴
4.《關(guān)于網(wǎng)絡課程建設在教學中的應用問題》 職業(yè)教育研究 2007年 11期 祖維
5.《無障礙網(wǎng)絡課程研究及啟示》 教育研究 2007年 28卷 10期 孫禎祥;王滿華
6.《網(wǎng)絡課程開發(fā)中的教學設計研究》 學院學報-2006年4期 王文惠
7.《南大網(wǎng)路教育學院課程制作的項目管理模式》 高?，F(xiàn)代遠程教育創(chuàng)新與實踐文集
2005年7月第1版 包東民，陳廣俠，邵進
8.《成人網(wǎng)絡課程的設計研究》 高?，F(xiàn)代遠程教育創(chuàng)新與實踐文集 2005年7月第1版
盧海娣
9.《遠程教育課程開發(fā)模式的研究》 中國遠程教育 2005年1期 徐崢
10.《遠程課程的質(zhì)量保證與效果評價》 中國遠程教育 2002年12期 譚尚渭
11.《ISO9000質(zhì)量管理體系在遠程教育中的實踐》高?，F(xiàn)代遠程教育創(chuàng)新與實踐文集 2005年7月第1版 劉義光，高澍蘋，孫寶芝
12.《遠程教育學》 北京師范大學出版社 2001年11月第1版 丁興富