校園網(wǎng)建設(shè)畢業(yè)論文
2.7萬(wàn)字 73頁(yè)



前言
1 校園網(wǎng)概述
2 需求分析
2.1 用戶需求分析
2.2 流量分析
2.3 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分析
3 IP地址的規(guī)劃
3.1 IP地址
3.2 IP地址的分類
3.3 VLSM變長(zhǎng)子網(wǎng)掩碼
4 骨干網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)
4.1 骨干網(wǎng)技術(shù)與架構(gòu)概述
4.2 骨干網(wǎng)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
4.3 骨干網(wǎng)路由設(shè)計(jì)
5 校園網(wǎng)出口的設(shè)計(jì)與規(guī)劃
5.1 園區(qū)網(wǎng)出口設(shè)計(jì)與部署概述
5.1.1 INTERNET訪問(wèn)
5.1.2 CERNET訪問(wèn)
5.1.3 對(duì)外服務(wù)器公布
5.1.4 多出口策略應(yīng)用
5.1.5 負(fù)載均衡和熱備份
5.2 園區(qū)網(wǎng)出口的設(shè)備需求
5.2.1 路由器
5.2.2 防火墻
5.2.3 代理服務(wù)器
5.3 園區(qū)網(wǎng)出口的線路需求
5.3.1 Internet運(yùn)營(yíng)商線路
5.3.2 CERNET線路
5.4 園區(qū)網(wǎng)出口的負(fù)載冗余功能
6 接入層的設(shè)計(jì)與規(guī)劃
6.1 接入層的概述
6.2 接入層的負(fù)載冗余與鏈路備份
6.2.1 vrrp虛擬路由備份協(xié)議
6.2.2 生成樹(shù)協(xié)議
7 認(rèn)證管理系統(tǒng)
7.1 園區(qū)接入網(wǎng)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
7.2 SAM解決方案
7.3 802.1x原理
7．4 SAM原理
8 全局安全部署
8.1 全局安全的概述
8.2 網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)分析
8.3 GSN全局解決方案
8.3.1 GSN系統(tǒng)組成
8.3.2 GSN系統(tǒng)的工作原理
8.3.3 ACL的應(yīng)用
8.3.4 端口安全
9 NAT網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換
9.1 NAT概述
9.2 原理結(jié)構(gòu)
9.3 配置
9.3.1 靜態(tài)NAT配置
9.3.2 動(dòng)態(tài)NAT配置
9.3.3 NAPT配置
10 虛擬安全專用網(wǎng)（VPN）
10.1 VPN概述
10.2 VPN的種類
10.3 PPTP的原理及其應(yīng)用
總結(jié)
參考文獻(xiàn)




校園網(wǎng)是以應(yīng)用為目的、基于Internet/Intranet技術(shù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和它的使用者以及相關(guān)規(guī)定的集合。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是像電話網(wǎng)一樣在校園內(nèi)分布的電腦網(wǎng)絡(luò)，電話傳遞語(yǔ)音，電腦傳遞信息。
校園網(wǎng)的作用不僅僅是計(jì)算機(jī)的普及與學(xué)習(xí)，它的最大作用在于網(wǎng)絡(luò)資源的共享，進(jìn)而在校園中形成富有特色的校園信息文化。目前，學(xué)校的各教研室（組）一般都配置了計(jì)算機(jī)設(shè)備，用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的大氣候業(yè)已形成。但各計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還都是孤立的并沒(méi)有構(gòu)成實(shí)時(shí)的通信交互能力，它是信息的孤島。應(yīng)用校園網(wǎng)可發(fā)揮更大的作用。校園網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用在：（1）教學(xué)方面，教學(xué)資料的積累查閱；多媒體課件的共享；教學(xué)資料與方案可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)往教室的電腦以備教學(xué)之需；按不同的主題建立網(wǎng)上討論組，備課之余可以上校園網(wǎng)的論壇進(jìn)行教育教學(xué)的討論；教學(xué)信息獲取，與外部的Internet連通；學(xué)科成績(jī)管理與分析，用電子表格統(tǒng)計(jì)與分析學(xué)生的成績(jī)?nèi)缓筠D(zhuǎn)成交互的網(wǎng)頁(yè)放到校園網(wǎng)上供各科教師分析；（2）教務(wù)管理方面，課程表、各類活動(dòng)的安排都可以網(wǎng)頁(yè)的形式發(fā)布于校園網(wǎng)內(nèi)，使教育教學(xué)的信息及時(shí)流通并有了最佳保存信息的方式，同時(shí)因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)，上述信息便可以供老師共享，這些信息在應(yīng)用者的電腦上用統(tǒng)一的瀏覽器進(jìn)行訪問(wèn)、查詢，簡(jiǎn)潔方便，容易上手。學(xué)籍管理由建網(wǎng)前的單純封閉管理轉(zhuǎn)變?yōu)榻ňW(wǎng)后的開(kāi)放性發(fā)布與查閱，政教處團(tuán)委學(xué)生會(huì)的各種管理?xiàng)l例、活動(dòng)安排甚至于活動(dòng)本身都可以構(gòu)建在網(wǎng)絡(luò)上。（3）學(xué)生能力培養(yǎng)方面，校園網(wǎng)除了用于教學(xué)外，還可為學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)全新的無(wú)時(shí)空間隔的虛擬世界，這在重點(diǎn)高中或在相關(guān)專業(yè)的重點(diǎn)職高更有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值：不僅是信息化的熏陶，更是信息化的體驗(yàn)，校園網(wǎng)完全是一種工具成為班級(jí)活動(dòng)的組成部分。班級(jí)信息發(fā)布，出版網(wǎng)上黑板報(bào)，建立各種論壇，班級(jí)與老師、校長(zhǎng)的溝通，形成校園網(wǎng)上的虛擬社區(qū)與社團(tuán)，使之成為學(xué)生生活中新的熱點(diǎn)和興奮點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)載體培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，進(jìn)而構(gòu)建豐富多彩的網(wǎng)上校園文化。除此以外，還可在校園內(nèi)部提供財(cái)務(wù)管理、圖書管理、財(cái)產(chǎn)管理等信息網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源高度共享。



參考文獻(xiàn)
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