淺談班主任的管理工作中注意的問題1


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內(nèi)容摘要：班主任是學(xué)校工作中的重要角色，在學(xué)校管理中具有不可替代的作用，班主任的管理工作更是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而且班級管理的質(zhì)量也直接影響著學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量和管理水平。班主任在管理工作中應(yīng)在如下幾個方面進行探討：合理運用善意的語言，引導(dǎo)學(xué)生健康的成長，用真誠的情感，感染學(xué)生形成正確的行為準則；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在集體中生活，培養(yǎng)他們與人為善、團結(jié)協(xié)作的精神；教給學(xué)生學(xué)會選擇、判斷是非對錯的能力，從而加強責(zé)任感；合理運用各方面思想教育學(xué)生自我管理；培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力等。
關(guān)鍵詞： 管理 班主任 引導(dǎo)

班主任是學(xué)校工作中的重要角色，在學(xué)校管理中具有不可替代的作用，班主任的管理工作更是不可或缺的重要環(huán)節(jié)，而且班級管理的質(zhì)量也直接影響著學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量和管理水平。隨著社會對人才要求的發(fā)展，教育的中心也將向著多元化發(fā)展，教育工作的中心也將隨著知識化、學(xué)習(xí)化時代的到來必將由學(xué)習(xí)者傳授知識轉(zhuǎn)向以學(xué)生全面發(fā)展為中心。因此學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會生存、也必將成為學(xué)校教育的任務(wù)。班級作為學(xué)校最主要的組織形式，班主任作為集體的組織者。教育者和指導(dǎo)者，必將最直接的面對和感受教育改革大潮的洗禮和沖擊。班主任應(yīng)該具備良好道德修養(yǎng)和扎實的科學(xué)文化素質(zhì)，成為多為一體的復(fù)合型人才。大昂帶的班主任需要由傳統(tǒng)型向研究型轉(zhuǎn)變，并具有高度綜合的科學(xué)文化素質(zhì)和現(xiàn)代信息技術(shù)。
作為新時代的教師要努力提高自己基礎(chǔ)的文化知識，加強自身的 文化修養(yǎng)。要具有創(chuàng)新精神，有敢為人先的精神，并善于收集和處理各類型星系，且還需有腳踏實地的學(xué)習(xí)精神。良好的道德修養(yǎng)是班主任決不可缺少的 ，否則，對于學(xué)