對(duì)于高職教育發(fā)展過程中幾個(gè)關(guān)鍵問題的思考


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對(duì)于高職教育發(fā)展過程中幾個(gè)關(guān)鍵問題的思考
摘要：本文通過對(duì)高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)模式中關(guān)于樹主大系統(tǒng)教育觀、實(shí)施“雙證書”制度、培養(yǎng)“雙師型”教師等問題的思考，探討了在新形勢(shì)下其內(nèi)涵和意義及如何對(duì)上述問題全面理解等問題，以促進(jìn)高職教育的健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育；教育觀；人才培養(yǎng)模式；雙證書；雙師型
為適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)應(yīng)用型人才的需要，我國高等職業(yè)教育通過艱難的實(shí)踐探索，已經(jīng)獲得了初步的經(jīng)驗(yàn)，如：在實(shí)踐中逐漸探索出了具有職業(yè)技術(shù)教育特色的辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)模式；啟動(dòng)了“雙師型”師資隊(duì)伍、學(xué)生“雙證書”制度的全面建設(shè)；實(shí)施了以職業(yè)能力為中心，加強(qiáng)素質(zhì)教育的人才培養(yǎng)模式；打開了從中等職業(yè)教育招生的渠道，建立了普通高等教育與高等職業(yè)教