農村小學音樂聽賞教學發(fā)展滯后的成因分析及對策

【內容摘要】：小學音樂新課程改革在我區(qū)已進入第十二冊，新背景下新型課堂教學已呈現了百花爭艷生機勃勃良好氛圍。然而透過這令人欣喜現象我們還是看到城鄉(xiāng)音樂教育的差距，尤其是聆聽曲目聽賞教學依然還是大多教師尤其是農村小學教師的弱項，教師顧忌、學生無趣。而有效聽賞教學是全面完成小學音樂教育重要任務之一，因此客觀分析農村小學音樂聽賞教學發(fā)展相對滯后的成因、研究探索有效對策尤顯迫切。
 

【關鍵詞】：聽賞教學滯后    成因    對策