普通高中“網(wǎng)絡技術實驗”教學方案研究
普通高中課程改革已經(jīng)風風火火地開展了好幾年，改革傳統(tǒng)的教學方法，滿足學生的學習興趣和學習需求，需要每個老師思考和實踐。信息技術課程是一門實踐性較強的學科。網(wǎng)絡技術實驗可以幫助學生按照一定的規(guī)律、過程和方法運用信息技術，解決貼近其生活與學習經(jīng)驗的實際問題。但是“網(wǎng)絡技術基礎”知識涵蓋很多必須掌握的基礎或原理性理論內(nèi)容，因抽象程度較高，與學生已有的經(jīng)驗相離較遠，因而理解起來相對困難，此時在實際教學的過程中需要老師采用適當?shù)慕虒W方法幫助學生接受掌握。實驗教學在普通高中理化生學科、高校網(wǎng)絡技術學科都不陌生，但網(wǎng)絡技術實驗在中學階段的開展必須考慮到普通高中的實際情況，如經(jīng)費緊缺，學生年齡特征的約束等等。因此，如何定位并構建適合普通高中網(wǎng)絡技術知識教學的實驗方案，值得研究。