四種性別角色類型的大學(xué)生在主觀幸福感上的區(qū)別.doc
四種性別角色類型的大學(xué)生在主觀幸福感上的區(qū)別,心理學(xué)研究報(bào)告,研究某大學(xué)學(xué)生性別角色類型與主觀幸福感的關(guān)系【摘要】自從心理雙性化概念的提出,性別角色類型的研究一直引起人們的關(guān)注。目的 探討大學(xué)生性別角色類型分布及其在主觀幸福感上的區(qū)別。方法 采用和bem 性別角色量表( bsri)和總體幸福感量表(gwb)對(duì)選取的河北師范大學(xué)匯華學(xué)院的90名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 ...
內(nèi)容介紹
此文檔由會(huì)員 小小的幸福yu 發(fā)布心理學(xué)研究報(bào)告,研究某大學(xué)學(xué)生性別角色類型與主觀幸福感的關(guān)系
【摘要】自從心理雙性化概念的提出,性別角色類型的研究一直引起人們的關(guān)注。目的 探討大學(xué)生性別角色類型分布及其在主觀幸福感上的區(qū)別。方法 采用和Bem 性別角色量表( BSRI)和總體幸福感量表(GWB)對(duì)選取的河北師范大學(xué)匯華學(xué)院的90名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果 大學(xué)生性別角色分布比例由高到低為雙性化(62.2% )、未分化(16.7% )、女性化( 14.4% )、男性化(6.7% ), 且存在性別差異(x2= 60.583, P <0.01); 雙性化被試的總體幸福感得分顯著地高于其他3種性別角色類型(P < 0.01) 結(jié)論 雙性化者主觀幸福感最高,未分化者主觀幸福感最低,雙性化是最理想的性別角色類型。
【關(guān)鍵詞】性別角色;大學(xué)生;主觀幸福感;雙性化
相關(guān)文檔
- 高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)相關(guān)問題研究.doc
- 對(duì)于高職教育發(fā)展過程中幾個(gè)關(guān)鍵問題的...doc
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)高校學(xué)生政治理論課教學(xué)...doc
- 新課程背景下的課程教學(xué)探究.doc
- 淺談美學(xué)理論研究中的“發(fā)現(xiàn)”與“創(chuàng)新”.doc
- 教育規(guī)范樹形象活動(dòng)自查自糾書面匯報(bào)材料.doc
- 我國(guó)少數(shù)民族受教育權(quán)的保障與實(shí)現(xiàn).doc