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課程設計內(nèi)容與要求
課程設計內(nèi)容
模擬時鐘中斷的產(chǎn)生及設計一個對時鐘中斷事件進行處理的模擬程序。
課程設計要求
本實習中，用從鍵盤讀入信息來模擬中斷寄存器的作用，用計數(shù)器加1來模擬處理器執(zhí)行了一條指令。每模擬一條指令執(zhí)行后，從鍵盤讀入信息且分析，當讀入信息=0時，表示無中斷事件發(fā)生，繼續(xù)執(zhí)行指令；當讀入信息=1時，表示發(fā)生了時鐘中斷事件，轉(zhuǎn)時鐘中斷處理程序。
假定計算機系統(tǒng)有一時鐘，它按電源頻率（50Hz）產(chǎn)生中斷請求信號，即每隔20毫秒產(chǎn)生一次中斷請求信號，稱時鐘中斷信號，時鐘中斷的間隔時間（20毫秒）稱時鐘單位。
學生可按自己確定的頻率在鍵盤上鍵入“0”或“1”來模擬按電源頻率產(chǎn)生的時鐘中斷信號。
本次實習主要模擬中斷事件的處理，為簡單起見可省去保護現(xiàn)場和處理器調(diào)度的工作。
為模擬時鐘中斷的處理，先分析一下時鐘中斷的作用。利用時鐘中斷可計算日歷時鐘，也可作定時鬧鐘等。

一、課程設計目的和意義
現(xiàn)代計算機系統(tǒng)的硬件部分都設有中斷機構(gòu)，它是實現(xiàn)多道程序設計的基礎。中斷機構(gòu)能發(fā)現(xiàn)中斷事件，且當發(fā)現(xiàn)中斷事件后迫使正在處理器上執(zhí)行的進程暫時停止執(zhí)行，而讓操作系統(tǒng)的中斷處理程序占有處理器去處理出現(xiàn)的中斷事件。對不同的中斷事件，由于它們的性質(zhì)不同，所以操作系統(tǒng)應采用不同的處理。通過本次實習我了解了中斷及中斷處理程序的作用。本實習模擬“時鐘中斷事件”的處理，對其它中斷事件的模擬處理，可根據(jù)各中斷事件的性質(zhì)確定處理原則，制定算法，然后依照本實習，自行設計。
二、軟硬件環(huán)境
系統(tǒng)環(huán)境說明：軟件環(huán)境：Windows XP ,Turboc 2.0
三、系統(tǒng)設計及開發(fā)過程
1中斷產(chǎn)生
中斷，是因為外設需要通知操作系統(tǒng)她那里發(fā)生了一些事情，但是中斷的功能僅僅是一個設備報警燈，當燈亮的時候中斷處理程序只知道有事情發(fā)生了，但發(fā)生了什么事情還要親自到設備那里去看才行。也就是說，當中斷處理程序得知設備發(fā)生了一個中斷的時候，它并不知道設備發(fā)生了什么事情，只有當它訪問了設備上的一些狀態(tài)寄存器以后，才能知道具體發(fā)生了什么，要怎么去處理。
2置中斷標志位


四、參考資料
《計算機操作系統(tǒng)》：西安：電子科技大學出版社，作者：湯子瀛 哲鳳屏 湯小丹。
《C高級實用程序設計[M]》：北京：清華大學出版社，作者：王士元
《TURBO C 實用大全[M]》： 北京：機械工業(yè)出版社，作者：徐金梧等