高一數(shù)學(xué)學(xué)案(共18份).rar
高一數(shù)學(xué)學(xué)案(共18份),班別 學(xué)號 姓名 評價 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)理解眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的定義及特征;;(2)初步用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征。【課前預(yù)習(xí)】 閱讀p71—p731、眾數(shù):在一組數(shù)據(jù)中,出現(xiàn) 的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。 2、中位數(shù):將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列,把處在位置的一個數(shù)據(jù)(或 兩個數(shù)據(jù)的 )叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù). ...
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班別 學(xué)號 姓名 評價
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
(1)理解眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的定義及特征;;
(2)初步用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征。
【課前預(yù)習(xí)】 閱讀P71—P73
1、眾數(shù):在一組數(shù)據(jù)中,出現(xiàn) 的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。
2、中位數(shù):將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列,把處在 位置的一個數(shù)據(jù)(或 兩個數(shù)據(jù)的 )叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).
3、平均數(shù): 一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù),即 = 。如果 個數(shù)據(jù)中, 出現(xiàn) 次, 出現(xiàn) 次,…, 出現(xiàn) 次,那么:
4、某賽季,甲、乙兩名籃球運動員都參加了11場比賽,他們所有比賽得分的情況用如圖2所示的莖葉圖表示, 則甲、乙兩名運動員得分的中位數(shù)分別為( )
A.19、13 B.13、19 C.20、18 D.18、20
【新課講解】
眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)與頻率分布直方圖的關(guān)系:
1、 眾數(shù)在樣本數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖中,就是最高矩形的中點的橫坐標(biāo)。
2、在樣本中,有50%的個體小于或等于中位數(shù),也有50%的個體大于或等于中位數(shù),因此,在頻率分布直方圖中,中位數(shù)左邊和右邊的直方圖的面積應(yīng)該相等,由此可以估計中位數(shù)的值。從直方圖本身得不出原始的數(shù)據(jù)內(nèi)容,所以由頻率分布直方圖得到的中位數(shù)估計值往往與樣本的實際中位數(shù)值不一致。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
(1)理解眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的定義及特征;;
(2)初步用樣本的數(shù)字特征估計總體的數(shù)字特征。
【課前預(yù)習(xí)】 閱讀P71—P73
1、眾數(shù):在一組數(shù)據(jù)中,出現(xiàn) 的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。
2、中位數(shù):將一組數(shù)據(jù)按大小依次排列,把處在 位置的一個數(shù)據(jù)(或 兩個數(shù)據(jù)的 )叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).
3、平均數(shù): 一組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù),即 = 。如果 個數(shù)據(jù)中, 出現(xiàn) 次, 出現(xiàn) 次,…, 出現(xiàn) 次,那么:
4、某賽季,甲、乙兩名籃球運動員都參加了11場比賽,他們所有比賽得分的情況用如圖2所示的莖葉圖表示, 則甲、乙兩名運動員得分的中位數(shù)分別為( )
A.19、13 B.13、19 C.20、18 D.18、20
【新課講解】
眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)與頻率分布直方圖的關(guān)系:
1、 眾數(shù)在樣本數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖中,就是最高矩形的中點的橫坐標(biāo)。
2、在樣本中,有50%的個體小于或等于中位數(shù),也有50%的個體大于或等于中位數(shù),因此,在頻率分布直方圖中,中位數(shù)左邊和右邊的直方圖的面積應(yīng)該相等,由此可以估計中位數(shù)的值。從直方圖本身得不出原始的數(shù)據(jù)內(nèi)容,所以由頻率分布直方圖得到的中位數(shù)估計值往往與樣本的實際中位數(shù)值不一致。