中等職業(yè)學校學校財政免費支出績效評價指標體系構建研究



摘 要

我國正處于社會經濟發(fā)展轉型時期，急需大量高素質的中等技能型人才，但由于觀念的陳舊以及高校的連續(xù)擴招，造成中職教育的供求失衡。為了促進中等職業(yè)教育發(fā)展， 鼓勵和幫助貧困家庭子女能順利接受中等職業(yè)教育，我國于2012年秋季開始全面實行中職教育財政免費支出救助政策。目前，建立規(guī)范化、制度化的中職教育財政免費支出績效評價體系才剛剛起步，還處于深入研究與不斷探索階段。因此對中職教育財政免費支出績效評價體系進行研究具有非常現實的意義。本文希望針對現有中職教育財政免費支出績效評價體系的缺陷，提出建議，并建立一種適合我國國情的中職教育財政免費支出績效評價體系。

本文從探討中職教育財政免費支出政策的理論基礎入手，根據中職教育財政免費支出的具體情況，闡述了中職教育財政免費支出績效評價的概念，揭示其特點，確定績效評價標準設立的原則。在此基礎上，結合對目前A技工學校財政免費支出的調查分析，設計了一套中職教育財政免費支出績效評價的指標體系與標準，并通過對指標與標準的運用考察了我國中職教育財政免費支出支出的績效水平亟待改善，并提出相應的建議。

關鍵詞：中職教育財政免費支出；績效評價；指標體系；存在問題；政策建議