在大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生的跨文化交際能力培養(yǎng)研究

4755字 17頁 原創(chuàng)作品，通過查重系統(tǒng)

摘要

隨著社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益全球化，人們對學(xué)習(xí)外語的意識(shí)不斷增強(qiáng)。如今，人們對語言的理解已不再局限于認(rèn)為語言只是一種交流工具。眾所周知語言與文化密不可分，所以學(xué)習(xí)一門語言不僅要掌握語言知識(shí)和技巧，還要了解相應(yīng)的文化。在大學(xué)英語教學(xué)中，跨文化交際教學(xué)日益受到重視，跨文化交際能力的培養(yǎng)也成為了大學(xué)英語教學(xué)中一項(xiàng)重要的教育環(huán)節(jié)。目前，許多語言學(xué)家、教育學(xué)家都對如何在大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力給予很大的關(guān)注。
雖然我國大學(xué)生從小學(xué)習(xí)英語，不論單詞，發(fā)音，語法都掌握的很好，各種英語考試都能拿到不錯(cuò)的成績，但是目前我國大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出的跨文化交際能力還比較低。英語教學(xué)不僅是傳授語言知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。僅僅掌握英語的語音，語法規(guī)則以及掌握一定的詞匯量，并不能保證學(xué)生納功地與外國人交流。
作為英語專業(yè)的學(xué)生，我們在大學(xué)中修了跨文化交際這門課程，也在大學(xué)英語課堂中學(xué)習(xí)了很多跨文化方面的知識(shí)。這篇論文主要論述大學(xué)英語教學(xué)與跨文化交際教學(xué)之間的關(guān)系，闡述跨文化教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性和必要性，以及從學(xué)生的角度看目前大學(xué)英語跨文化教學(xué)課堂中的狀態(tài)和一些問題，然后就老師如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力提出一些切實(shí)的建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語教學(xué)；跨文化交際教學(xué)；跨文化交際能力