基于WWW的協(xié)同式CAI軟件的Java實(shí)現(xiàn)


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基于WWW的協(xié)同式CAI軟件的Java實(shí)現(xiàn)

1　引言　　隨著Internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程多媒體教學(xué)成為當(dāng)前的研究熱點(diǎn)?；贗nternet的WWW應(yīng)用模式作為一種方便、迅速的共享信息手段，深受用戶歡迎。用戶通過訪問超文本頁面瀏覽多媒體教學(xué)內(nèi)容，通過點(diǎn)擊超鏈去進(jìn)行自由的探索式學(xué)習(xí)。但僅基于超文本頁面的教學(xué)存在很多缺點(diǎn)，如：學(xué)生容易在超鏈中迷失方向；教師不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行控制，教學(xué)過程缺乏有序性；教師與學(xué)生之間不能進(jìn)行交流，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果缺乏檢查手段等。本文介紹的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件克服了以上缺點(diǎn)，整個(gè)軟件采用J++編寫實(shí)現(xiàn)，由服務(wù)器部分、學(xué)生部分、教師教學(xué)部分、課件維護(hù)部分共四部分組成，該軟件實(shí)際上為一個(gè)教學(xué)框架系統(tǒng)，所有教學(xué)材料由教師安排，教師和學(xué)生通過訪問各自的URL地址進(jìn)入角色。學(xué)生在教師的現(xiàn)場(chǎng)控制進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、練習(xí)和測(cè)試。2　系統(tǒng)的功能2.1　超文本頁面學(xué)習(xí)　　教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)頁面進(jìn)行統(tǒng)一向?qū)?。教師選擇學(xué)習(xí)頁面，將此頁面的URL地址傳送給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生到該Web頁面進(jìn)行學(xué)習(xí)，如此增加了學(xué)習(xí)的針對(duì)性，滿足有組織、有控制的教學(xué)需要。2.2　實(shí)時(shí)討論　　實(shí)時(shí)討論是協(xié)同式教學(xué)軟件的一個(gè)基本特征。