注重學(xué)生參與創(chuàng)新班級(jí)管理


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注重學(xué)生參與 創(chuàng)新班級(jí)管理
隨著課改的深入，班級(jí)管理工作越來越重要。但是在不少人眼里，“創(chuàng)新”與班級(jí)管理無關(guān)，只是和教學(xué)有關(guān)，我認(rèn)為這種觀念是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)代班級(jí)管理，追求的是學(xué)生的自主管理，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生在管理過程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而此時(shí)班主任應(yīng)從班級(jí)管理的前臺(tái)退到幕后，由演員變成導(dǎo)演，建立以“班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的班級(jí)管理機(jī)制。我的做法是“注重學(xué)生參與，創(chuàng)新班級(jí)管理”。
一、民主管理，激勵(lì)成長
民主管理在發(fā)揮班主任主導(dǎo)作用的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，避免了學(xué)生感到受制于人，被人管的消極意識(shí)，也避免了班主任唱獨(dú)角戲的局面，還有利于學(xué)生主人翁感的形成和學(xué)生主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。但要真正搞好民主管理，首先就要使學(xué)生從思想上樹立起集體意識(shí)，樹立起“我與班級(jí)共榮辱”的觀念，時(shí)時(shí)、事事、處處想到集體，想到為集體爭光。其次就要著重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，這樣，既減輕了班主任命令包辦的大負(fù)擔(dān)，也增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，鍛煉了每