譯文：
指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)：

指導(dǎo)教師簽字：

一種物流戰(zhàn)略規(guī)劃框架基于知識(shí)的合成

摘要：
由物流服務(wù)面臨的競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)使他們認(rèn)識(shí)到雇用合適的物流戰(zhàn)略生存的必要性，以滿(mǎn)足不斷增長(zhǎng)的需求。然而，物流戰(zhàn)略規(guī)劃是具有挑戰(zhàn)性的，由于它來(lái)自不同合作伙伴的信息集成和動(dòng)態(tài)的規(guī)劃方案研究改變的困難，知識(shí)合成技術(shù)被認(rèn)為是合適的對(duì)于支持規(guī)劃，因?yàn)榧芍R(shí)可以更好地描述可用信息源之間協(xié)同作用的潛力，因此，它是物流戰(zhàn)略的一個(gè)更好的開(kāi)發(fā)規(guī)劃，在此，提出了一種混合運(yùn)算的框架，探索、并考慮到了對(duì)知識(shí)的重要屬性融合在物流戰(zhàn)略規(guī)劃的國(guó)家的最先進(jìn)的技術(shù)。物流戰(zhàn)略的內(nèi)容是通過(guò)制定綜合的知識(shí)庫(kù)檢索和修改適當(dāng)?shù)闹R(shí)。
1、介紹：
在當(dāng)今不斷變化的商業(yè)環(huán)境，物流戰(zhàn)略越來(lái)越重要，由于不斷增加的客戶(hù)需求，物流戰(zhàn)略規(guī)劃，目的是采取措施以確保企業(yè)未來(lái)的成功（例如，年規(guī)模）而不是提供解決暫時(shí)性的操作問(wèn)題，歷史上的物流信息服務(wù)，客戶(hù)需求，流程，組織，和類(lèi)似的核心是在確定業(yè)務(wù)模式和發(fā)展趨勢(shì)所使用的數(shù)據(jù)。因此，至關(guān)重要的是提供適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便使物流的戰(zhàn)略可刨，在及時(shí)和成本效益的方式條件下。一般來(lái)說(shuō)，物流戰(zhàn)略涉及到如何提供諸如庫(kù)存服務(wù)，運(yùn)輸服務(wù)，信息相關(guān)的服務(wù)（如跟蹤和追蹤），以及增值服務(wù)（例如：中集）等等（1）。為了充分滿(mǎn)足一站式服務(wù)的客戶(hù)越來(lái)越高的要求，許多物流戰(zhàn)略供應(yīng)商（LSP的）已經(jīng)采取措施，它們建立服務(wù)以數(shù)據(jù)和信息為基礎(chǔ)，如庫(kù)存單位（SKU）的服務(wù)，物流服務(wù)要求的種類(lèi)，物流業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)[2]。然后，通過(guò)制定適當(dāng)?shù)奈锪鲬?zhàn)略知識(shí)內(nèi)容，檢索過(guò)去類(lèi)似案件、修改它們以便適合特定情況。物流戰(zhàn)略規(guī)劃是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要了解如何在不同的因素和物流活動(dòng)的互動(dòng)權(quán)衡條件和該組織譆@殺廄榭鯷2] ，事實(shí)上，對(duì)物流的LSP偏見(jiàn)往往使判決戰(zhàn)略的制定完全根據(jù)他們的經(jīng)驗(yàn)執(zhí)行。大多數(shù)物流戰(zhàn)略的制定是為了執(zhí)行現(xiàn)有的各種物流服務(wù)，而不是通過(guò)使用知識(shí)為基礎(chǔ)的做法專(zhuān)案工作。因此，它始終是困難的為不同客戶(hù)的信息共享和知識(shí)集成系列[發(fā)展物流策略【3]。因此，有需要的知識(shí)可以合成獲取和融合，提高質(zhì)量方面的相關(guān)知識(shí)，結(jié)社，跟蹤，描述和制定之間的可用信息來(lái)源的物流戰(zhàn)略，因此，他是一個(gè)物流戰(zhàn)略規(guī)劃更好的開(kāi)發(fā)。本文提出了一個(gè)創(chuàng)新的架構(gòu)，這是一種混合運(yùn)算的架構(gòu)，以探討知識(shí)融合在物流戰(zhàn)略規(guī)劃的重要屬性，考慮到了國(guó)家的最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和物流過(guò)程的特點(diǎn)，其目的是有效地獲取有用的知識(shí)，以協(xié)助物流服務(wù)作出具有成本效益，以及一個(gè)高的客戶(hù)在他們的顧客滿(mǎn)意的物流服務(wù)在它們的提供商中
2、 物流戰(zhàn)略規(guī)劃過(guò)程；