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如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題

如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題內(nèi)容提要：本文著重探討如何在信息技術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題，文章首先分析了適宜創(chuàng)設(shè)問題的情形；接著提出創(chuàng)設(shè)問題應(yīng)注意緊扣教學(xué)目標(biāo)，注意難度適宜等等；然后針對(duì)不同教學(xué)要求及教學(xué)環(huán)節(jié)提出了問題創(chuàng)設(shè)的不同方法并以實(shí)例加以說明�？傊�，文章認(rèn)為課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題應(yīng)力求做到圍繞教..
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用中存在問題及對(duì)策

【摘　要】文章通過對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，認(rèn)為目前任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在信息技術(shù)教學(xué)中的作用普遍得到認(rèn)可，但也存在一些問題，突出表現(xiàn)在：任務(wù)設(shè)計(jì)不當(dāng)，不分內(nèi)容、場(chǎng)合、條件濫用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，組織實(shí)施過程名不符實(shí)等，作者的結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)深入地討論了如何更科學(xué)地運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法才能在信息技..

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