淺淡信息技術(shù)課教學(xué)方法的應(yīng)用論文.doc
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淺淡信息技術(shù)課教學(xué)方法的應(yīng)用論文,摘要:信息化教育對教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)。教師是學(xué)生心靈的探索者，又是學(xué)生思維能力的辛勤開發(fā)者。教師要有正確的指導(dǎo)思想和科學(xué)的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新。努力提高課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探索、求異創(chuàng)新。正所謂“教無定法”本文主要介紹了教學(xué)方法的含義、選取方法以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、多媒體教學(xué)、情境教學(xué)...
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摘要:信息化教育對教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)。教師是學(xué)生心靈的探索者，又是學(xué)生思維能力的辛勤開發(fā)者。教師要有正確的指導(dǎo)思想和科學(xué)的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新。努力提高課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探索、求異創(chuàng)新。正所謂“教無定法”本文主要介紹了教學(xué)方法的含義、選取方法以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、多媒體教學(xué)、情境教學(xué)等在教
學(xué)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵字：教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 多媒體演示教學(xué) 情境教學(xué)
Abstract : Information on the education model of teaching a new challenge. Teachers are the souls of Pathfinder students, the students are thinking hard developer. Teachers must have the correct guiding ideology and science teaching methods and constant innovation. Efforts to improve classroom teaching and enhance student learning enthusiasm. So that they learn how to learn, how to explore, difference innovation. Is the so-called "Education is not fixed" This paper describes a method of teaching the meaning and method of selection of task-driven teaching. Multimedia teaching, teaching in the context of teaching.
Keywords : teaching task-driven methods of teaching multimedia presentation teaching situation Teaching
目 錄
第一章 教學(xué)方法概述 1
1、教學(xué)方法的共性 1
2、選擇教學(xué)方法的基本依據(jù) 1
（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法 1
（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇教學(xué)方法 1
（3）根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇教學(xué)方法 1
（4）依據(jù)教師的自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法 1
（5）依據(jù)教學(xué)環(huán)境條件選擇教學(xué)方法 1
3、選擇教學(xué)方法的運(yùn)用 2
第二章 信息技術(shù)教學(xué)方法調(diào)查 2
第三章 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 3
1、概念 3
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”與傳統(tǒng)教學(xué)方法的區(qū)別 3
3、如何來構(gòu)建高效的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式 4
（1）創(chuàng)設(shè)情境 提出任務(wù) 4
（2）分析任務(wù) 4
（3）探索研究 5
（4）評價(jià)檢查 5
4、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)需要注意的的幾個(gè)問題 5
（1）把好任務(wù)設(shè)計(jì)關(guān) 5
（2）教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換 6
第四章 多媒體演示教學(xué) 6
1、規(guī)劃階段(Plan) 7
2、準(zhǔn)備階段(Prepare) 7
3、練習(xí)階段(Practice) 7
4、發(fā)表階段(Present) 8
5、多媒體演示教學(xué)的“四要四不要” 8
6、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 9
第五章 情境教學(xué) 9
1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣 9
2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力 10
（1）在情境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力 10
（2）在情境中培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力 11
3、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 11
第六章 教學(xué)實(shí)例 12
總 結(jié) 13
致 謝 15
參考文獻(xiàn) 16
學(xué)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵字：教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 多媒體演示教學(xué) 情境教學(xué)
Abstract : Information on the education model of teaching a new challenge. Teachers are the souls of Pathfinder students, the students are thinking hard developer. Teachers must have the correct guiding ideology and science teaching methods and constant innovation. Efforts to improve classroom teaching and enhance student learning enthusiasm. So that they learn how to learn, how to explore, difference innovation. Is the so-called "Education is not fixed" This paper describes a method of teaching the meaning and method of selection of task-driven teaching. Multimedia teaching, teaching in the context of teaching.
Keywords : teaching task-driven methods of teaching multimedia presentation teaching situation Teaching
目 錄
第一章 教學(xué)方法概述 1
1、教學(xué)方法的共性 1
2、選擇教學(xué)方法的基本依據(jù) 1
（1）依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法 1
（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)選擇教學(xué)方法 1
（3）根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)選擇教學(xué)方法 1
（4）依據(jù)教師的自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法 1
（5）依據(jù)教學(xué)環(huán)境條件選擇教學(xué)方法 1
3、選擇教學(xué)方法的運(yùn)用 2
第二章 信息技術(shù)教學(xué)方法調(diào)查 2
第三章 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué) 3
1、概念 3
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”與傳統(tǒng)教學(xué)方法的區(qū)別 3
3、如何來構(gòu)建高效的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式 4
（1）創(chuàng)設(shè)情境 提出任務(wù) 4
（2）分析任務(wù) 4
（3）探索研究 5
（4）評價(jià)檢查 5
4、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)需要注意的的幾個(gè)問題 5
（1）把好任務(wù)設(shè)計(jì)關(guān) 5
（2）教師必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換 6
第四章 多媒體演示教學(xué) 6
1、規(guī)劃階段(Plan) 7
2、準(zhǔn)備階段(Prepare) 7
3、練習(xí)階段(Practice) 7
4、發(fā)表階段(Present) 8
5、多媒體演示教學(xué)的“四要四不要” 8
6、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn) 9
第五章 情境教學(xué) 9
1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣 9
2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力 10
（1）在情境中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力 10
（2）在情境中培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力 11
3、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 11
第六章 教學(xué)實(shí)例 12
總 結(jié) 13
致 謝 15
參考文獻(xiàn) 16
